对区政协九届四次会议《关于重视农村留守儿童教育的问题的建议》（第31号）的答复

赵微、梁思阳、王月、郭蕾委员：

　　你们提出的《关于重视农村留守儿童教育的问题的建议》收悉，现将办理情况答复如下：

　　一、建立关爱机制

　　南票区教育局认真落实《葫芦岛市人民政府关于加强农村留守儿童关爱保护工作的实施意见》（葫政发〔2016〕39号）“强制报告、应急处置、评估帮扶、监护干预”等农村留守儿童关爱保护机制，学校制定书记校长、副校长、班主任“三位一体”的“一对一”结对帮扶制度，并倡议乡镇街道青年干部实施结对精准帮扶，全面开展农村学校留守儿童、困境儿童和事实无人抚养儿童等特殊群体的关爱教育工作。

　　二、持续加强控辍保学工作

　　教育局多次召开控辍保学专题会议，学校成立专班，完善《控辍保学工作实施方案》。寒暑假期间，教师常态化开展家访见面访工作，通过“四查三比对”、“铁脚板摸排”等方式，全面了解学生家庭情况、学习情况和面临的困难和问题，及时掌握留守儿童等特殊群体学生父母（或其他法定监护人）的务工地点、联系方式和委托监护及困境原因等基本信息，会同乡镇（村）、街道（社区）制定经济救助、学业帮扶等针对性措施，对这部分辍学高风险群体学生积极开展劝返帮扶工作。2025年，全区426名留守儿童已建立台账。

　　三、加强心理健康教育

　　1.落实心理健康教育课程。我区中小学共有专兼职心理健康教师24人，50%以上取得心理健康教育等级证书。我区严格按照课程标准，遵循学生身心发展规律，将心理健康教育纳入学校课程体系，开足开齐心理健康教育课程（中小学每学期心理健康教育课程或专题活动时间不少于6课时）。通过课堂教学，普及心理健康知识，培养学生良好的心理素质。每学期期初视导，基教股和督导室对课程落实情况进行专项检查，确保心理健康教育“有教师、有教材、有课时、有成效”。

　　2.完善配套设施。我区中小学校均建立心理辅导室，近几年，合理配置了沙盘、心理测评等量表、咨询提示灯等基础设备和专业辅助设备。优化心理辅导环境，保证为孩子们提供安全舒适的心理疗愈空间。滨海实验中学成立未成年人心理健康辅导站，开通24小时心理援助热线，为广大师生特别是留守儿童等特殊群体提供了便捷的心理支持服务。

　　3.大力开展师资培训

　　我区中小学校心理健康教师绝大多数为兼职教师，为加强教师队伍专业化建设，通过“走出去”“请进来”等学习方式，开展心理健康教育培训3次，定期组织案例研讨、技能培训等教研活动，不断提升教师专业水平和业务能力。

　　4.开展心理测评工作

　　按照市教育局安排部署，5月26日统一时间组织我区四年级—九年级6441名学生参加心理测评，形成测评调研报告。通过测评结果分析，学生学习焦虑、过敏倾向、冲动倾向值较高，针对学生们普遍存在懒性强、敏感、多疑、任性、情绪波动大的特点，学校开展集中专题讲座，对心理高危学生实施“一人一策”精准帮扶。

　　5.强化家校社协同育人

　　学校通过家长开放日、召开家长会、定期家访等方式加强与家长的沟通与合作。落实“五项管理”，鼓励学生每天坚持体育锻炼一小时。指导家长教育学生科学规范使用手机，养成信息化环境下良好的学习和用眼卫生习惯，同时密切关注学生心理健康，及时发现问题，加强家校沟通联系，共同做好心理疏导，实现家校共育。